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Transporte y mantenimiento de vehículos · TMVI032PO

Certificado de formación CAP en habilidades docentes

Gratuito40 horasTeleformaciónEmpieza el 20 nov 2026

Para quién es

Personas ocupadasPersonas desempleadasTodos los sectoresToda España

Objetivo del curso

Adquirir los conocimientos de formación pedagógica necesarios para los profesores de autoescuela que imparten cursos CAP.

Programa

Módulo 1. La interacción didáctica
  • 1.1. La teoría de la comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje.
    • 1.1.1. Elementos que definen la comunicación.
    • 1.1.2. El proceso de comunicación.
    • 1.1.3. La formación como proceso comunicativo.
    • 1.1.4. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje.
    • 1.1.5. La comunicación verbal y no verbal en el proceso instructivo.
  • 1.2. Variables que intervienen en el aprendizaje.
    • 1.2.1. La atención. Concepto: selectividad, determinantes. La atención en el aula.
    • 1.2.2. La memoria. Funcionamiento y tipos de memoria. Factores instructivos que favorecen el funcionamiento de la memoria. Recursos prácticos para potenciar la memoria en el proceso de enseñanza aprendizaje.
    • 1.2.3. La motivación. Concepto. Relación entre motivación y aprendizaje. Estrategias prácticas para el desarrollo de la motivación.
    • 1.2.4. El aprendizaje de comportamientos y pautas preventivas. La importancia del aprendizaje de las conductas normativas.
  • 1.3. Habilidades docentes.
    • 1.3.1. Capacidad de organización.
    • 1.3.2. Habilidades sociales.
    • 1.3.3. Habilidades de comunicación.
    • 1.3.4. Estrategias metodológicas y dominio de recursos didácticos.
    • 1.3.5. Capacidad de motivación.
    • 1.3.6. Competencia en los contenidos cognoscitivos a impartir.
Módulo 2. Los métodos de enseñanza
  • 2.1. Definición de método de enseñanza.
  • 2.2. Las estrategias metodológicas.
  • 2.3. Elementos que influyen en la estrategia metodológica.
    • 2.3.1. Objetivos.
    • 2.3.2. Grupo de aprendizaje.
    • 2.3.3. Contenidos.
    • 2.3.4. Recursos.
    • 2.3.5. Organización.
  • 2.4. Tipos de estrategias metodológicas, pasivas y activas.
  • 2.5. La exposición magistral.
    • 2.5.1. Factores que influyen en la efectividad de una exposición oral.
    • 2.5.2. El uso de los medios y recursos didácticos en la exposición.
    • 2.5.3. El desarrollo de una exposición: acciones de entrada, desarrollo y cierre.
  • 2.6. La enseñanza individualizada. Adaptación de los procesos de enseñanza a las características de los alumnos.
  • 2.7. La dinámica del aprendizaje en grupo.
    • 2.7.1. El fenómeno del grupo.
    • 2.7.2. Características distintivas del aprendizaje en grupo.
    • 2.7.3. Fases del desarrollo de un grupo.
    • 2.7.4. La dirección del grupo.
    • 2.7.5. Técnicas básicas de dinámica de grupo.
Módulo 3. Los medios y recursos didácticos
  • 3.1. Selección y empleo de medios y recursos didácticos.
  • 3.2. Diferencias entre medio, recurso y material.
  • 3.3. Funciones que deben de cumplir los medios.
  • 3.4. Los medios como soportes de la información.
  • 3.5. Selección de medios.
  • 3.6. Aplicación de los medios y recursos didácticos.
    • 3.6.1. El material impreso. Estructuración didáctica de textos.
    • 3.6.2. La utilización de imágenes en los procesos de enseñanza.
    • 3.6.3. Los recursos audiovisuales.
    • 3.6.4. Los recursos informáticos y multimedia.
    • 3.6.5. Los recursos formativos on line en el aula.
    • 3.6.6. Los simuladores avanzados.
  • 3.7. Diseñar la programación de una sesión formativa, integrando:
    • 3.7.1. Objetivos de aprendizaje.
    • 3.7.2. Contenidos teórico-prácticos.
    • 3.7.3. Actividades.
    • 3.7.4. Selección de técnicas de dinámica de grupos más adecuadas a la situación de aprendizaje y a los objetivos.
    • 3.7.5. Realizar prácticas sobre comunicación didáctica.
    • 3.7.6. Realizar prácticas sobre las técnicas de dinámica de grupos.
    • 3.7.7. Elaborar material de soporte para una sesión formativa.
    • 3.7.8. Realizar simulaciones docentes.
Módulo 4. La evaluación del aprendizaje
  • 4.1. El concepto de evaluación del aprendizaje.
  • 4.2. Tipos de evaluación según el tipo de aprendizaje: teórico y práctico.
  • 4.3. Tipos de evaluación según el objetivo y/o momento del proceso enseñanza-aprendizaje.
  • 4.4. Instrumentos de evaluación del aprendizaje.
    • 4.4.1. Cuestionarios iniciales.
    • 4.4.2. Pruebas de conocimientos de elección múltiple.
    • 4.4.3. Listas de observación.
    • 4.4.4. Hojas de evaluación de prácticas.
    • 4.4.5. Evaluación de aprendizajes complejos.
    • 4.4.6. Fichas de seguimiento de los alumnos.
Módulo 5. La programación de un proceso de enseñanza-aprendizaje
  • 5.1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos.
  • 5.2. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje. Técnicas y estrategias para la caracterización del grupo de aprendizaje.
  • 5.3. Los objetivos de aprendizaje:
    • 5.3.1. Definición: Objetivos de formación y objetivos de aprendizaje.
    • 5.3.2. Clasificación de los objetivos.
      • 5.3.2.1. Según el nivel de abstracción: generales, específicos y operativos.
      • 5.3.2.2. Según los campos cognoscitivos, emocionales y psicomotriz.
  • 5.4. La formulación de objetivos.
  • 5.5. Los contenidos formativos. Tipos de contenidos: teóricos, prácticos y de profesionalidad.
  • 5.6. Técnicas de secuenciación de contenidos.
  • 5.7. Metodología didáctica: La selección y planificación de estrategias didácticas.
  • 5.8. Recursos didácticos: La selección y planificación de medios y recursos didácticos.
  • 5.9. La planificación de la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Módulo 6. Conocimientos prácticos
  • 6.1. Dados una serie de supuestos:
    • 6.1.1. Analizar las características diferenciales de los grupos de incidencia.
    • 6.1.2. Establecer las condiciones de partida del grupo de aprendizaje.
  • 6.2. Elaborar una programación didáctica, indicando:
    • 6.2.1. La formulación de objetivos de aprendizaje, generales y específicos.
    • 6.2.2. La selección y estructuración de contenidos.
    • 6.2.3. La selección de estrategias de aprendizaje (actividades, técnicas metodológicas, medios didácticos y temporalización).
    • 6.2.4. La selección de técnicas e instrumentos de evaluación.

Certificación

Certificado de aprovechamiento / diploma Diploma acreditativo, según establece el artículo 7 del real decreto 694/2017 de 3 de julio por el que se desarrolla la ley 30/2015 de 9 de septiembre, por la que se regula el sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral.

Qué incluye

  • ✓Campus 24 horasTambién desde el móvil
  • ✓Material descargablePara estudiar sin conexión
  • ✓Actividades evaluablesPara practicar lo aprendido
  • ✓Exámenes por tema y finalPara comprobar tu progreso
  • ✓TutoríaDurante todo el curso

Ficha del curso

Especialidad
TMVI032PO
Familia profesional
Transporte y mantenimiento de vehículos
Área profesional
Conducción De Vehículos Por Carretera
Nivel
1
Duración
40 horas
Modalidad
Teleformación
Inicio
20 nov 2026
Fin previsto
4 dic 2026 / 26 dic 2027

Cómo es el proceso

  1. 1Solicitas tu plazaEn dos minutos, desde esta página.
  2. 2Revisamos tus datosComprobamos que cumples los requisitos.
  3. 3Te confirmamosTe llamamos o escribimos antes del inicio.
  4. 4EmpiezasRecibes tu acceso al campus.

Preguntas frecuentes

¿Cuántas horas dura Certificado de formación CAP en habilidades docentes?+

La duración total del curso es de 40 horas.

¿En qué modalidad se imparte este curso?+

Las modalidades disponibles en los grupos en captación son: Teleformación. La modalidad corresponde al grupo elegido.

¿Quién puede solicitar este curso?+

Hay oferta para personas ocupadas y personas desempleadas. La participación depende de los requisitos del grupo; enviar una solicitud no confirma la plaza.

¿Cuál es el objetivo de Certificado de formación CAP en habilidades docentes?+

Adquirir los conocimientos de formación pedagógica necesarios para los profesores de autoescuela que imparten cursos CAP.

¿Qué temas incluye el programa?+

El programa se organiza en: Módulo 1. La interacción didáctica; Módulo 2. Los métodos de enseñanza; Módulo 3. Los medios y recursos didácticos; Módulo 4. La evaluación del aprendizaje; Módulo 5. La programación de un proceso de enseñanza-aprendizaje; Módulo 6. Conocimientos prácticos. Puedes desplegar los temas con apartados en la sección Programa.

¿Qué certificación indica la ficha de este curso?+

Certificado de aprovechamiento / diploma Diploma acreditativo, según establece el artículo 7 del real decreto 694/2017 de 3 de julio por el que se desarrolla la ley 30/2015 de 9 de septiembre, por la que se regula el sistema de formación profesional para el empleo en el ámbito laboral.

Entidades financiadoras y servicios públicos de empleo

  • Fundación Estatal para la Formación en el Empleo
  • Servicio Público de Empleo Estatal
  • Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes
  • Andalucía
  • Aragón
  • Asturias
  • Canarias
  • Cantabria
  • Castilla-La Mancha
  • Castilla y León
  • Cataluña
  • Comunitat Valenciana
  • Extremadura
  • Galicia
  • La Rioja
  • Madrid
  • Murcia
  • Navarra
  • País Vasco

Talentus imparte formación para el empleo financiada por organismos públicos. Las entidades financiadoras de cada convocatoria figuran en la documentación del curso.

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